本文摘要：幼儿园音乐教育是幼儿展现出和建构美的最重要形式，为了让教师们在交流中取长补短更进一步提升音乐教育素养，在问题中找寻更佳地展开音乐教育的途径。

幼儿园音乐教育是幼儿展现出和建构美的最重要形式，为了让教师们在交流中取长补短更进一步提升音乐教育素养，在问题中找寻更佳地展开音乐教育的途径。12月16日，管城区回族幼儿园积极开展了音乐领域教研过程共享不会。　　　　　　首先，回族幼儿园音乐组教研组宽宋安琪从本组教师的活动取材于、活动设计、活动打算等方面做到了过程共享，从共享中感受到教师们基于研讨交流，就本班幼儿的有数经验，设计了合乎本班幼儿年龄特点、教师个人专长的音乐教育活动，并让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了音乐教育活动的魅力。

接着，积极开展了教学活动的自评和互评。骨干教师从活动内容的闪光点和活动设计的不足之处展开了有深度的反省，新任教师从活动过程找到的问题明确提出了自己的困惑和进账。

　　通过今天交流的共享，在教学参访的基础上，总结教学经验，找到教学问题，研究教学方法。使教研活动再行有钻研而后有教研和教研的增进。

我们要当教学的钻研者，也可以是有分工的钻研者，有自学和实践中，以教研胆钻研。教导主任刘波说道到。

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